杨刚，男，汉族，中共党员，现任自动化教工党支部书记、自动化教研室主任。自2006年5月申请入党，一直以共产党员的标准严格要求自己，时刻提醒自己共产党员的身份，注重加强政治理论学习、严于律己，提高自身的思想政治觉悟和综合业务能力，时刻保持共产党员的先进性和模范性，肩负使命、敢于奉献，做到为人师表，起到言传身教的模范带头作用。

思想进步、信念坚定

杨刚政治立场坚定、思想觉悟高，坚决拥护中国共产党的领导，在思想和行动上始终与党的路线、方针、政策保持高度一致。他以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想理论为指导，热爱党的教育事业，用满腔热情和激情投入党的教育事业。积极参加党组织的各项活动、响应党的号召，坚决服从组织安排，时时刻刻起到模范带头作用。

兢兢业业、积极上进

作为一名新时期的人民教师，杨刚始终牢记教书育人的本职工作。自参加工作以来，他紧跟时代步伐，将当前的先进科技、产品融入课堂教学，提高员工的关注度和学习热情；他积极参加校内外相关公司产品论坛，聆听专家讲座、探讨公司产品手段、认真学习教学方法、提升教学能力，保证教学质量稳步提升；他认真配合学院、教研室开展各项服务工作，作为骨干成员承担工程教育认证、一流专业申请等相关的调研、筹备、组织工作。

自担任教工党支部书记以来，杨刚不仅努力做好一名教工党员，更致力于教工党支部日常活动的组织和支部建设。他积极向组织、老党员请教组织活动的开展形式和建议，定期汇报支部建设和个人思想动态；他征求支部同志意见、联合支委开展红色走读、专题学习，并确定与自动化员工党支部开展师生共学，通过组织活动、专题讨论等形式，增进师生之间的感情、共同学习保持先进，并解答实际问题、解决实际困难；他关心同志的日常思想、生活和工作，为其排忧解难，特别是新冠肺炎疫情期间，通过网络主动关心慰问滞留在国外的同志，并通过提供美元兑换、协调课程安排等方式关心和支持。

自担任自动化教研室主任以来，杨刚肩负了专业建设和发展的重大使命。自动化专业于2019年通过了工程教育认证、获批为国家一流专业建设点。值此契机，他组织教研室全体教师大力开展专业建设。根据专业建设任务及目标，结合教师各自的优势，合理安排建设任务，并确定经费支持标准，做到任务具体、目标明确、支撑到位，确保专业建设工作的有序开展。在此期间，他积极认领兼具挑战性和重要性的专业建设任务，起到模范带头作用。在长期的一线教学实践和科研创新中，他始终围绕立德树人根本任务，紧扣一流专业建设和工程教育认证需求，积极开展教学改革，提出了“产教融合、多元协同育人”的教育理念，并致力于打造一支以科研反哺教学、产教融合、多元协同育人的高水平专业教学团队，提升自动化专业教师综合能力。与此同时，他积极组织全体教师宣传和引荐高水平博士，疫情期间通过网络面试的方式组织多场试讲考评，并亲自在相关会议和母校进行宣传。作为离开校园、走上讲台的新进教师，他对员工的部分想法和行为具有较高的理解能力。因此，杨刚通过课堂讲解、课后辅导的形式，了解员工的思想动态、身体情况、学习问题等，并积极探讨、寻求帮助，以团队的形式对相关员工提供帮助和指导。如：在自动化类员工分流选专业之际，组织教研室相关教师开展帮扶指导，为同学们讲解专业特点、发展方向、就业前景等，加深员工对专业的判断、分析，帮助他们选择合适的专业。

与时俱进、寻求创新

课程体系的改革是决定产教融合成败的关键。因此，杨刚组织全体教师立足于自动化专业的资源优势，优化课程开发与设计管理；树立创新型、综合化、全周期工程教育理念，并采用贯通式项目制、团队学习等方式，充分融合MOOC及网络教学资源，实现教学方式的创新；科研及“双创”融入课堂，实时更新课程内容，做到学科交叉、与时俱进，完善及深化课程体系改革。

根据学校相关政策，他调研国内相关高校，提出自动化本科专业-控制科学与工程研究专业课程互选、学分互认的建议，为学有余力、致力于考取本校研究生的同学提供选修研究生相关课程的机会，并在研究生阶段认可已选修通过的相关课程及取得学分，可以争取更多的时间从事具体的科学研究。他致力于通过上述改革和创新，提升全体教师的公司产品能力、保证员工的学习内容及效果。

─The End─

编辑 │ 曾媛、姜垚

素材来源 │ 党员教育管理中心

审核 │ 武婷婷、戴晶晶